纵观历次草案公开征求意见中

  • 目前很多教学方法还跳不出填鸭式的范畴。有的老师利用课堂进行互动式的教学,或者情景式教学,也有很多老师采用多媒体教学方法。这些教学方法在某些情况下具有一定的作用,但是如果对于所有的知识点都采用同样的教学方法,显然不利于学生的学习。但是随着计算机网络技术教学方法的发展,很多传统的教学方法可以和计算机网络技术相融合,从而发挥出更大的作用。比如填鸭式的教学方式,如果在课堂上的教学显然作用不是很大。填鸭式的教学方法其实也有一些优点,那就是重点讲解教学大纲的知识点和重点内容,老师根据这些内容会每天备课,并搜集教学资料,这些资料对于学生而言,本身非常宝贵,但是在特定的时间和空间下,这些资料往往不会对学生有所触动,效果不好。填鸭式的教学方法和计算机网络技术教学方法相结合来进行适当的创新,往往会产生出人意料的教学效果,老师利用多媒体技术,将原先枯躁的文字转化成图文并茂的数据表和或者通过引入影像资料来提升教学内容的活泼性,并制作重点突出的电子课件让学生下载使用,这些内容实际上都是填鸭式教学的基础。但是在网络技术教学方式下,由于学生能够主动地寻找有益的知识点,这样就能够将学生的被动式填鸭转变成主动式填鸭,从而提升教学效果,这实际上就是对传统教学方法的一种创新。

    网络技术教学不仅要具有新的教学理念,也要懂得传统教学的方法,只有将传统教学模式和新的教学模式进行融合,才能达到良好的效果,因此,必须把握计算机网络技术教学的发展趋势。

    (二)有助于公众监督权的实现

    信息公开是群众知情的基础。网络兴起前,传统大众媒体是信息传播的主渠道。网络的便捷性所带来的资讯和信源的多元化,则打破了传统媒介的信息垄断,保证了所有信息源的充分流动。网络对传统媒体的收集和整合功能,使得报道更加充分、详细、及时,大大降低了信息垄断的可能性,从而充分保障了公众的知情权。

    作者:刘洋 单位:武汉科技大学城市学院公共课部

    其二,网络技术教学会推动对老师的进一步培训。因为网络技术教学本身需要大量的网络技术型的人才,老师必须具备过硬的电子网络技术能力,同时还需要具有各种先进的教学理论,这样才能够推动网络技术教学的发展,因此,随着网络技术的发展,教学机构必须加大对老师的培训,特别是对网络教学内容电子化制作的培训,包括上传和下载,在线答疑等,甚至老师要有自己的微博和微信,利用先进的网络技术成果,创新教学方法。

    (二)有利于提升教学效果

    网络技术对我国社会主义民主发展的积极作用主要表现在:

    计算机网络教学是伴随着计算机网络技术的发展而诞生的。随着移动互联网时代的到来,移动互联网的网络教学模式也会随之诞生。之所以计算机网络教学受到学校的重视,关键就在于计算机网络技术教学能够进一步提升教学效果,帮助学校改变教学观念,从而提升学校自身的教学水平。

    (三)有助于保障和扩大公民的政治参与权

    网络提供了一种全新的网络监督模式,成为人民监督国家机关及其工作人员的最宽广的平台。网络天然的放大效能,使网络监督特别是网络反腐的作用也日益彰显。在网络时代,每一个人都是记者。无论“家事国事天下事”,均能马上形成网上舆论。在这网络民意无处不在的“眼球”时代,执政者也感受到空前的压力。在强大的民意面前,政府不得不调整甚至改变其决策。从这一点来看,网络确实形成了天然的监督机制和纠错机制。

    一、网络技术对我国社会主义民主发展的积极作用

    现代教育方式已经彻底摒弃了那种填鸭式的教学模式,老师在课堂上照本宣科地讲授教学大纲上的内容,学生根据老师的授课记录笔记。这种方式在计算机网络教学的模式下,显然会发生根本性的变化,网络教育是一种以信息资源的多元化来冲破学校的框架,进而削弱教育的权威性和对知识的垄断性,所以传统的以教为中心的教学观念显然不符合网络技术教育,即使拥有先进的设备和技术也发挥不了作用。因此,需要创新教学观念和理念,提升自身的素质,特别是信息素质,并主动摸索网络教育技术的运行机制,这样才能够发挥自身的优势,并将基于网络技术的多媒体教学方法迅速地应用到网络教学中,这样才能够促使老师的教学观念的革新。由于网络技术教学需要一定的技术支持,包括软硬件的配置,以及各种媒体的选择,比如现在的信息广播式的教学,通过vod点播以及远程示范式的教学模式,都需要网络技术的支持。老师在教学方法上紧密的结合网络技术进行创新,必须改变原先传统的填鸭式的教学模式,要利用网络技术的互动属性,通过互动式教学和引导式教学,培养学生自身的探究学习能力,从而提升教学成果。由此可见,计算机网络技术有助于老师在教学模式和教学方法观念方面的创新和革新。

    三、总结

    其三,网络技术不断和各个专业融合。通过各种新型的网络技术衍生的工具制作更加高效和让学生容易理解的视频资料和图片资料,比如相对于文字的教学内容来说,数学公式的教学往往和网络技术的联系就会相对较小,但是随着计算机网络技术的发展,一些看起来很难和多媒体以及网络有着联系的教学内容,也会随着技术的发展而不断产生融合,从而有效提升教学效果。

    各级政府及其工作人员从最初的不适应网络表达,到现在许多单位和人员习惯性的“在线办公”,上网变成每天的工作“职责”;从过去的“恐网”,到如今在线与网民交流,主动倾听民意、体察民情,搭建平台鼓励广大网民建言献策,问政于民、采智于民。英雄莫问出处,网络世界卧虎藏龙。网民为政府汇聚了一个取之不尽、用之不竭的智慧源泉。恰恰是诸如网民“灌水”、“回帖”、“拍砖”这样一些没有被加工过的原汁原味的建议和诉求,使得政府真实地知道人们在想什么、关注什么、喜欢什么、厌倦什么、支持什么和反对什么。通过网络逐步建成系统化、成熟化的网络舆情采集机制,在网民中肯的建言中寻求智慧,及时修正和调整政策,寻求最广大的民众对决策最广泛的理解和支持,从而达到政府和民众的真正的共识和双赢;通过网络即时传输的便捷性,在政府与公民之间建立即时对话、迅捷办公的体制,缩小公共服务部门与群众的距离,从而最终促进政府决策的科学化和民主化。

    (三)有助于教育方法的创新

    (二)

    (四)有助于促进政府决策科学化、民主化、法制化

    在任何社会和任何时代,人们都有各种情绪和不满需要发泄,特别是在当今中国迅速转型且政治体制改革尚未完成时期。虽然并非每一种情绪都是政治性的,但如果忽视这些情绪的排解,是极有可能影响公权力与民众的关系的。中西方意识形态和政治制度迥异。在西方国家,人们的不满往往通过多党制“、政党轮庄”来排解。而在当今中国政治体制下,人们急需情绪的缓冲器。当下流行的博客、论坛和微博等网络平台,实际上正在发挥这样的功能,甚至出现了许多知名博主以及像韩寒这样的知名“意见领袖”。对于网络上的各种言论,只要其不违背四项基本原则,不违背社会和道德底线,我们都应该对其有一种包容的态度。中国的发展需要稳定的国际和国内环境,尤其是营造一个和谐稳定的国内环境。而各种社会情绪的合理、充分的释放,恰恰又是保障社会稳定的一个基本要素。我们理应搭建各种有效的意见表达平台,给予网络媒体和网民充分的理解和包容,使公众的各种声音和建议都能够及时、准确、真实地反映到决策层,从而促使决策者制定更加符合群众需求的,充分体现民意的政策。

    网络技术教学更加突出互动性和引导性,同时通过vod点播功能进一步解决了学生学习时间的限制问题。在传统的课堂教学模式下,学生一般是通过记录老师笔记的方式来学习,这种方式受到时间和空间的限制,当学生在这段时间出现疲劳和精神不集中的问题时,此时的学习效果显然会变得很差。但是在网络技术教学上,则能够有效地避免这样的情况发生,学生可以在自己精力最佳的状态下随时通过老师的课堂教学视频以及相关的教学课件来学习,这样显然有助于学生的理解,提升学生的学习效果。另外,通过网络技术教学方式,还可以有效提升互动效果。学生根据老师的教学资料进行学习,对发现的问题或者自身不理解的问题,通过校园网平台发布自己的疑问,老师可以根据这些疑问进行总结,并推出针对这些疑问的一些教学课件和资料,让学生更好地理解难点和知识点。通过互动,学生之间还可以相互交流,这样能够有效提升学生学习的主观能动性。网络技术教学方式,让老师和学生以及学生和学生之间形成了明显的互动,在互动中,迅速地建立完善的学习目标,提升学习效果。

    (一)有助于公众知情权实现

    其一,网络技术教学将会紧密结合现代教育技术理论,并运用系统的教育方式和方法,分析网络教学系统中的各个环节,紧密结合这些环节,从教学目标出发,及时反馈出有用的信息,通过网络技术教学来达到诊断目前教学存在的问题,从而帮助老师及时调整教学方法和教学内容,这样就会有助于提升老师的教学效果。

    (五)有助于排解社会不满情绪,促进社会和谐

    二、总结

    二、网络技术教学在教育中的发展趋势

    网络民主是一种具有强大生命力和感召力的新事物。套用俞可平先生的话说,网络民主的确是个好东西。当然,这并非意味着网络民主的所有方面都是好的。正如一把双刃剑,它也有许多弊端。但它的积极作用是我们这个时代无法回避的,我们应当充分吸收网络民主所蕴含的有价值的营养元素。网络只是嵌入在现行体制内的技术工具。受到现实条件和国情的影响,中国网络民主的发展必定是一个渐进的过程,甚至在某些阶段会出现许多矛盾和冲突。但是,网络民主的发展是现代文明发展的大势所趋,我们必须顺应潮流,抓住机遇,全面推进网络民主建设,扬长避短、趋利避害,让中国的网络民主走上健康、持续发展的道路。

    现代社会与传统社会相区别的一个重要标志,就是政治参与,即公民个人旨在影响政府决策的活动。亨廷顿认为:政府对社会资源分配的控制力度将随着社会的现代化程度的增加而增强,而公民利益会更多地受政府决策的影响。所以,公民进行利益表达的欲望和意志也与日俱增。但是,公民的政治参与效能感却不增反降。究其根本,主要在于空间距离的阻隔和参与渠道的狭窄。人们越是渴望公平正义,则越是强调平等的政治参与。而互联网技术可以帮助人们缩小社会地位的差距,跨越空间距离的鸿沟,为各种社会群体平等的政治参与提供了有效的技术支撑。互联网能够给人们提供充分的政治参与自由,可以极大地消解传统政治参与模式中个体对社团组织的高度依赖性,使个人能够自主且平等地参与。如今重大社会问题的处理以及政府的决策,越来越受到网民参与的影响。例如就社会保险法草案征求公众意见时,通过中国人大网仅16天就征得意见4.7万多件。如此海量的舆情能够短时间之内迅速征集上来,纵观历次草案公开征求意见中,也只有网络才能做到。在出现各种重大事件和灾难的时候,网民们总会发出自己的声音。从华南虎照片、到汶川地震、奥运火炬传递、药家鑫事件等事件的处理,网民们集体参与其中并爆发出巨大的能量。倘若没有他们的积极参与,或许这些事件发展到最后,都会有与实际不同的结局。

    一、网络技术教学在教育中的作用

    其四,网络技术教学将会融入到学校的发展战略规划中。学校通过建设网络技术教学平台,比如建立校园网,通过远程教学的方式招收更多的学生,提升学校的知名度。这些都是计算机网络教学未来发展的重要趋势。

    (一)有助于倡导现代化的教育思想和教学观念

    作者:郝明 单位:安徽矿业职业技术学院